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作者：余紅劍（杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院副教授）；劉璐琳（中央民族大學(xué)管理學(xué)院教授） 落實(shí)“三全育人”，實(shí)施課程思政，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造三位一體的教學(xué)目標(biāo)，已成為高校人才培養(yǎng)的共識(shí)。教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，“要深入梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方
作者：李俊穎（天津市中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)基地研究員、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師） 習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”，這一重要論述再次深刻闡釋了思政課的本質(zhì)和要求，為推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新指明了前進(jìn)方向
“講道理”是大思政課的本質(zhì)追尋 來(lái)源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)-中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)2022-08-0510:03 作者：臧豪杰、周倩（鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院） 習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)指出，“思政課的本質(zhì)是講道理”。道不明、理
作者：吳朝暉（中國(guó)科學(xué)院院士、浙江大學(xué)校長(zhǎng)） 【摘要】創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的時(shí)代變革，牽引著大學(xué)形態(tài)和組織系統(tǒng)的重塑，促成了創(chuàng)新型大學(xué)的形成和發(fā)展。創(chuàng)新型大學(xué)通過(guò)踐行育人范式、創(chuàng)新范式、治理范式的深層次變革，進(jìn)而塑造大學(xué)發(fā)展新范式。創(chuàng)新型大學(xué)是創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的戰(zhàn)略支撐，將發(fā)揮獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑支撐高水平科技自立
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終堅(jiān)持以人民為中心的人權(quán)理念，對(duì)婦女兒童、老年人和殘疾人等特定群體予以政策傾斜，特定群體權(quán)益得到更好保障。在湖南省長(zhǎng)沙縣，每個(gè)周六上午，劉小芳都會(huì)帶著女兒李鑫宇參加學(xué)校開展的閱讀活動(dòng)，小鑫宇從小智力發(fā)育遲緩，運(yùn)動(dòng)能力差。2016年，當(dāng)?shù)亻_始送教上門，指導(dǎo)家
